Informations générales sur le GASP
PROGRAMME « L'ÉCOLE COMME CENTRE DE DÉVELOPPEMENT COMMUNAUTAIRE » PAR LA FONDATION « STEP BY STEP
« L'école doit aider les jeunes à devenir des citoyens confiants et actifs ; si personne ne s'intéresse à la politique, elle deviendra le domaine de ceux qui y sont le moins aptes.
Vaclav Havel
L'objectif du programme est de développer un modèle d'écoles communautaires qui promeuvent les partenariats entre les écoles et les communautés, développent la position active des élèves dans la vie, incitent les citoyens à résoudre leurs propres problèmes et mettent en œuvre les concepts d'éducation communautaire et d'apprentissage tout au long de la vie.
L'objectif du programme est de développer des communautés dont les ressources et les structures sont conçues pour servir les intérêts de chaque membre de la communauté où elles existent :
- les convictions communes des éducateurs, des entrepreneurs, des dirigeants communautaires et d'autres citoyens concernant l'éducation en tant que processus de toute une vie qui devrait être accessible à tous ;
- la conviction que l'éducation devrait dépasser son rôle traditionnel et être accessible sept jours sur sept, impliquer d'autres membres de la communauté dans la gestion de l'école et mettre les ressources de l'école à la disposition de tous les membres de la communauté ;
- une voix commune pour identifier les besoins et les ressources de la communauté, en impliquant les structures commerciales et les entrepreneurs dans la coopération ;
- la possibilité pour les parents d'être impliqués dans la prise de décision concernant la qualité de l'éducation de leurs enfants et la participation à la vie de l'école ;
- la volonté d'être innovant, flexible et créatif dans la définition d'une nouvelle vision du développement scolaire et de l'éducation ;
- la reconnaissance du rôle de tous les membres de la communauté dans l'éducation et le développement de la communauté, en améliorant la vie de chaque membre de la communauté.
Groupes cibles :
- Personnel de l'école, enfants et jeunes
- Les parents
- Organisations publiques
- Les autorités locales
Une attention particulière est accordée au processus :
- Personnes âgées
- Les chômeurs
- Adultes et enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux
- Adultes et enfants issus de minorités nationales
- Jeunes ayant des problèmes sociaux
Une école socialement active est un établissement d'enseignement où il y a.. :
- s'efforcer d'impliquer largement les ressources des communautés locales, des organisations publiques, des parents et des entreprises dans la vie de l'école ;
- la création de conditions pour l'éducation et la manifestation pratique de l'activité civique des étudiants ;
- une tendance à accroître l'ouverture de l'école elle-même en tant que système social et pédagogique.
Le modèle d'école communautaire repose sur le concept d'éducation communautaire. Le programme promeut le développement de l'engagement civique de tous les membres des communautés locales et le développement de la société civile dans son ensemble.
Une communauté prospère lorsque ses membres plantent des arbres à l'ombre desquels ils n'auront jamais à s'asseoir.
à l'ombre desquels ils n'auront jamais à s'asseoir
Proverbe grec ancien
Informations sur la Grammar School
Réalisateur :
Sergiy Ivanovych Sayenko
Coordinatrice du GAS :
Larysa Shaposhnikova, psychologue pratique
Adresse :
68 Svyatotroitska St., Cherkasy, 18001
Téléphone.: 0472 33-71-21
Fax : 0472 33-71-21
Email: serte@i.ua
Site web.: www.fcg.ck.ua
Informations :
Le gymnase est une école multilingue où l'on étudie 12 langues et où l'on approfondit les sciences humaines. Le gymnase est une école associée à l'UNESCO depuis 1994. L'école publie deux journaux : « Gymnazist » et “Unique Gymnazist”, ainsi qu'un site web mis à jour 365 jours par an. Le First City Gymnasium est devenu lauréat de l'action panukrainienne « Flagships of Education - 2011 » et a été classé parmi les 100 meilleures écoles d'Ukraine pendant deux années consécutives selon les résultats de tests externes indépendants. Le gymnase dispose de centres FCE et DELE uniques, d'un club Interact, d'un centre d'éducation internationale, etc. Depuis 2010, PMG participe à l'expérience panukrainienne de l'Académie ukrainienne des sciences pédagogiques.
Nombre d'étudiants : 664
Type de communauté :
Un quartier de grande hauteur avec un secteur privé important dans la partie centrale de la ville. Le type de communauté est mixte. Une grande partie de la population est composée de fonctionnaires et d'employés du gouvernement, avec un nombre important de retraités. En raison de l'émergence de plusieurs grands immeubles résidentiels.
Philosophie: La philosophie de l'école est d'utiliser les opportunités d'influencer les parents des enfants qui étudient au First City Gymnasium pour qu'ils deviennent un lien entre la communauté et les autorités, et qu'ils mobilisent leurs ressources pour résoudre les problèmes de la communauté. Un élément important est l'élimination ou l'aplanissement des problèmes entre le secteur privé et les résidents des grandes maisons à panneaux. Il est essentiel d'utiliser les locaux du First City Gymnasium pour les besoins de la communauté (réunions, loisirs, centre d'information, etc.).
Projets :
Initiative locale : « Au service de la communauté locale
L'idée derrière cette initiative est que, étant situé dans la partie centrale de la ville, où il n'y a pas d'endroits où les membres de la communauté pourraient se rassembler et résoudre leurs besoins immédiats, le First City Gymnasium pourrait devenir un tel centre unificateur. En outre, étant donné son statut de gymnase, tous les enfants des maisons voisines n'ont pas la possibilité de s'y inscrire, ce qui entraîne certaines contradictions et un certain négativisme, car les enfants en âge d'être scolarisés doivent se rendre dans des écoles quelque peu éloignées dans le quartier. Cette situation dure depuis des années et personne n'y a prêté attention. Je pense qu'il est nécessaire de changer l'attitude de la communauté envers le gymnase et d'autres structures et organisations municipales en une attitude positive, en impliquant les jardins d'enfants n°21 et n°29, l'école de musique n°2, le comité d'autonomie et le TSAAF.
Le projet « Prenons soin de l'eau propre ! »