Я звернувся до вчителя хімії Радько І.А. за роз'ясненнями по суті викладеного у вашому зверненні.
Ось вони:
Он-лайн тестування з хімії є частиною, яка оцінюється у форматі домашнє завдання. Максимальна кількість балів за проходження тесту варьює від 10 до 12 балів. Це залежить від об'єму і складності питань. Оцінка 11- "Учень (учениця) володіє засвоєними знаннями і використовує їх у нестандартних ситуаціях, встановлює зв’язки між явищами; самостійно знаходить, оцінює і використовує інформацію з різних джерел згідно з поставленим завданням; робить узагальнювальні висновки. Оцінка 12 - Учень (учениця) має системні знання з предмета, аргументовано використовує їх, у тому числі в проблемних ситуаціях; аналізує додаткову інформацію; самостійно оцінює явища, приймає рішення, висловлює судження, пов’язані з речовинами та їх перетвореннями. " Наказ МОН України № 1222 від 21/08/2013.
Тому дійсно у тестах зустрічаються питання в яких треба здійснити пошук інформації. І, я вважаю, що це одна із необхідних у сучасному світі навичок. Задача сучасної школи навчити працювати у величезному іноформаційному полі, а не заучувати без аналіза інформацію з конспекта чи підручника. І такі проблемні питання є не в кожному тесті, і суттево не впливають на загальну кількість балів.
2. Відповіді до поточних тестів за необхіднісю обговарюються у класі на уроці, або за потреби учня індивідуально. НЕ було жодного випадку, коли дитині було відмовлено в аналізі відповідей. Щодо помилок у тестах: якщо трапляються неправильно виставлені ключі відповідей і діти їх знаходять, вони обов'язково повідомляють про це, ми перевіряємо разом і коректуємо. Тоді їх бали автоматично змінюються. І ті, хто знайшли такі помилки отримують додаткові бали за активну і свідому роботу. Не треба домислювати за вчителя відповіді, які йому, взагалі, не характерні.
3. Тепер про питання у тестах з декількома правильними відповідями. Бали виставляються саме за те, що учень має знайти ВСІ варіанти правильних відповідей, а не певну їх частину. Саме в цьому полягає суть таких завдань, а перевірка об'єму знань учнів відбувається під час уроку.
4. Задача тестувань - не проходити іх без помилок, а навчитися аналізувати питання. шукати можливі правильні відповіді і таким чином формувати аналітичні здібності до будь яких життєвих ситуацій.
