Учень
запитує:
Доброго дня. Хотів би висловити і свою думку на рахунок онлайн-тестування з хімії. Є багато людей, що не в захваті від цих «інноваційних технологій». Не думаю, що є такі батьки, яким краще аби їх дитина була двієчником, аніж з їх допомогою, проте на гарну оцінку, написала тест. Крім того, ні для кого не новина, що вивівши в Google питання можна отримати відповіді. Якщо чесно, складається думка, що ці онлайн-тести зроблені тільки для того, аби вчитель зекономив свій час, не перевіряючи самостійні і контрольні. Тоді було б справедливо, якщо учні б виконували домашні завдання теж в Інтернеті, на сайтах де допомагають це робити, щоб не гаяти і свого часу на вирішення задач самостійно. Тепер на рахунок гаджетів. Є батьки, які забирають у своїх дітей смартфони або ПК з виховних цілей. Друга проблема, яка може виникнути – відсутність доступу до Інтернету, його можуть вимкнути за будь-яких обставин. Проте нікого це не хвилює: нема тесту – двійка в щоденник! А щоб зробити тест у «традиційному паперовому вигляді», теж потрібні доступ до гаджетів та Інтернету, щоб хоча б переписати завдання. На виконання ж тесту, в кращому випадку, дається 3-4 дні, а не мінімум тиждень, як Ви писали. В додаток до всього вище перерахованого, нерідко бувають збої в алгоритмах роботи сайту і тесту зокрема, іноді просто не зараховуються правильні відповіді або взагалі немає змоги зайти на сайт. Склавши докупи усі позитивні і негативні сторони онлайн-тестування варто задуматися – а це нам взагалі потрібно? Інноваційні технології - це не тільки перекинути роботу вчителя на машини та усілякі програми. Це, насамперед, покращення системи освіти, задля ЗРУЧНІШОГО та ЕФЕКТИВНІШОГО навчання. На даний момент все треба допрацьовувати або взагалі змінювати, адже крім зіпсованих нервових клітин та витрачених грошей на мобільному рахунку для доступу до Інтернету, ці технології нічого не дають.
Звичайно, кожна інновація може мати свої і позитивні, і негативні наслідки. Для того, щоби це дослідити, треба пробувати.
Інноваційні технології не полегшують роботу вчителя. Кожен тест пишеться особисто вчителем, не "зливається" з інтернету, після проведення уроку і за матеріалом, що був розглянутий на уроці і є у відповідному параграфі підручника. Написання кожного тесту - це година, півтори, тому про економію часу на перевірці робіт не варто і говорити. Крім того є детальні домашні завдання на кожен урок, до яких є постійний доступ, з інструкціями як краще підготуватися до уроку тим, хто був відсутній на уроці.
Кожна дитина, яка має запитання і нез'ясовані моменти по тесту отримує на них відповіді, і ніколи дитина, яка працювала і не знайшла відповіді на усі запитання, не отримає поганої оцінки у журнал. Більше того, якщо дитина просить зробити тест ще раз, їй ніколи не відмовляється. Було б бажання працювати. Жодному учневі не було поставлено одиниці у журнал, якщо були проблеми з інтернетом, світлом..
.Звичайно, у кожному класі є група учнів, які не виконували спочатку традиційні "паперові" домашні завдання, а тепер так само систематично не виконують тестів. Коли не сформовано вміння працювати, завжди простіше висувати претензії до інших, а не себе.
Завдання тесту навчити дитину мислити, аналізувати процес і розробляти алгоритм вирішення проблеми у будь-якій галузі. Зараз - це хімія, а далі - це будь-які професії. Вміння аналізувати ситуацію, бачити варіанти її розв'язання залишаються.
Звичайно можна користуватися Інтернетом, навіть на уроках ми навчаємося, як це робити грамотно. Списати тест з Інтернету неможливо, а застосувати інформацію з нього можна і треба.
Для прихильників паперових контрольних робіт можна запропонувати кілька варіантів: 1. Можна завжди підійти на перерві, переписати тест і виконати його "вручну". 2. Прийти і написати контрольну роботу "вручну" і перевірити свої знання, без шпаргалок, гаджетів. Підходьте, озвучуйте свої бажання, це буде врахована.
У нас на уроках є атмосфера співпраці, до гарних ідей завжди прислуховуються. Оцінка за тему виставляється з урахуванням того, як учень працює на уроці, як сприймає інформацію, як виконує завдання біля дошки і в зошиті.
Крім того, для учнів 8-9 класів розробляються на кожен урок конспекти з усіма визначеннями, для того, щоб на диктування визначень не витрачати час на уроці, а більше уваги приділяти розв'язуванню тренувальних вправ.
Сьогодні усі провідні університети світу використовують он-лайн тестування і запроваджують цілі он-лайн курси з певних дисциплін. І це вважається результативним і продуктивним.
Подобається нам чи ні, сьогодні інформаційне майбутнє вже настало і під нього треба пристосовуватися, а не шукати негатив. Тоді успіх завжди буде на Вашому боці.
